Poderíamos ainda falar de muitos outros sistemas
de comunicação, mas este capítulo limitou-se a
esses quatro (publicitário, informativo, artístico e
de entretenimento). Uma idéia para não esquecer é
que qualquer objeto de produção humana
pressupõe um sistema organizador por trás, e o
que une todos os que estão envolvidos em cada
um desses sistemas é o fato de possuírem algum
objetivo em comum. E uma última questão. Como vimos, os diferentes
sistemas não são isolados uns dos outros: eles
misturam-se, com maior ou menor intensidade, e
daí talvez acabem saindo novos sistemas e
produtos.
Para saber se você compreendeu bem o que está apresentado neste capítulo, verifique se está apto a
demonstrar que é capaz de:
• Reconhecer as linguagens como elementos integradores dos sistemas de comunicação.
• Identificar os diferentes recursos das linguagens, utilizados em diferentes sistemas de comunicação e
informação.
• Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para
explicar problemas sociais e do mundo do trabalho.
• Relacionar informações sobre os sistemas de comunicação e informação, considerando sua função
social.
• Posicionar-se criticamente sobre os usos sociais que se fazem das linguagens e dos sistemas de
comunicação e informação. Olá! Hola! Hello! Ciao! Salut! Clique aqui para saber mais sobre o Monografis, o elaborador de tCC perfeito para sua monografia. Este capítulo propõe o estudo de Línguas
Estrangeiras Modernas a você, estudante que
deseja completar sua formação no Ensino Médio.
Veja que falamos em línguas no plural e é isso
mesmo: o intuito não é estudar uma língua em
especial, mas sim, descobrir caminhos que tornem
possível a leitura de pequenos textos em algumas
das línguas estrangeiras presentes em nossa
sociedade. Nesse sentido, vamos ler textos com os
quais é bem possível que você já se tenha
deparado em algum momento de sua vida: o
manual de um equipamento eletroeletrônico, a
embalagem de um produto importado, um anúncio
em Língua Portuguesa com palavras em língua
estrangeira, enfim, textos que nos rodeiam e que,
às vezes, nem sequer são lidos, por nos julgarmos
incapazes de entendê-los.
A PRESENÇA DE VÁRIAS LÍNGUAS
EM NOSSO COTIDIANO
Sem dúvida, você sabe ligar um aparelho tocafitas para ouvir uma música e sabe, também,
interrompê-la no momento em que quiser. Mas
será que você já percebeu o que está escrito nos
botões do aparelho?
power – play – stop
Essas palavras não pertencem à Língua
Portuguesa, mas nós as dominamos sem hesitar.
Veja só outra situação bastante corriqueira.
Quando você liga seu aparelho de televisão para
assistir a um jogo de futebol da nossa seleção, é
bem provável que queira ver o time marcar muitos gols. Você vai ficar aborrecido se um
craque perder um pênalti e vai vibrar com os
dribles dos atacantes. Pois é, mas, apesar de ser
uma emoção bem brasileira, na verdade, várias
palavras do trecho acima são, originalmente,
inglesas.
football, team, goal, dribble e penalty são
alguns exemplos.
Você sabia que foi o paulista Charles Miller que,
em 1894, trouxe o esporte para o Brasil após ter
passado uma temporada estudando na Inglaterra,
onde o esporte já era bastante difundido? Se
puder, converse com pessoas mais velhas sobre
isso. Elas devem se lembrar de que, até os anos
50, não se dizia escanteio, mas sim, corner;
zagueiro era back e o goleiro era o (goal) keeper
Como fazer um texto dissertativo passo a passo
Um grande sabedor já comentava: organização é o ponto principal para atingir o sucesso. Brincadeira, inventei essa frase agora, mas ela não deixa de ser correta.
Assim, se você quer arrasar no texto dissertativo, uma das primeiras coisas que deve aprender é a organizar e estruturar o seu texto. Não é tão maluco isso.
Primeiro, vamos entender como a dissertação funciona. Ela é dividida em três partes: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
Introdução é a parte do texto em que se coloca a ideia-chave, o assunto da dissertação. A partir da ideia principal é que se desenvolve o resto do texto, onde você pode justificar e apresentar fatos que comprovem sua tese. Missão Enem - Redação do Enem
Os parágrafos de desenvolvimento são os que vão fundamentar a tese indicada na introdução. É esse o momento de justificar, demonstrar, provar as declarações feitas no início.
Os parágrafos de desenvolvimento devem ser marcados pela progressão, ou seja, a dissertação deve ser planejado de forma que vá apresentando novas informações, claras e pertinentes.
Ou seja, nada de enrolação ou de repetição sem necessidade do que já foi dito!
Para facilitar sua argumentação, você pode separar o desenvolvimento de cada ideia em um parágrafo diferente.
Além disso, você precisa construir uma boa conclusão.
Desenvolvimento Além de apresentar fatos que fundamentem a sua dissertação, é importante que você também aponte argumentos contrários e que aponte porque, de acordo com a sua tese, eles não são verdadeiros. Afinal, dissertação não é um artigo de opinião, o que significa que as opiniões contrárias também devem ser consideradas.
Conclusão Parte final do trabalho. Mas é preciso que uma coisa fique clara: encerrar não é simplesmente “terminar” o texto.
A conclusão é feita de apreciações que confirmam os aspectos pronunciados nos parágrafos anteriores. É o momento de oferecer uma solução ou demonstrar algum tipo de expectativa em relação à sua tese e ao assunto como um todo.
Atenção: a conclusão não é o momento de levantar questionamentos que não tenham sido esclarecidos nos parágrafos argumentativos, portanto EVITE frases interrogativas.
Com essas instruções em mente, o segredo do planejamento da redação é já saber exatamente o que vai falar em cada parágrafo antes mesmo de iniciar o texto.
Além disso, compreender quantas linhas você vai ter para desenvolver cada argumento é absolutamente vital para você saber de quanto espaço dispõe para expor cada ideia. Preparamos um esquema básico ideal para uma redação dissertativa perfeita de 30 linhas.
Veja: Mas calma! Só porque colocamos aqui que é um esquema ideal, não significa que você precise seguir à risca as quantidades de linhas. Essa orientação é apenas para auxiliar quem estiver perdido e não souber bem quanto espaço utilizar para cada parte do texto.
Assim, se você quer arrasar no texto dissertativo, uma das primeiras coisas que deve aprender é a organizar e estruturar o seu texto. Não é tão maluco isso.
Como fazer a redação do Enem Passo a Passo
Primeiro, vamos entender como a dissertação funciona. Ela é dividida em três partes: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
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| Missão Enem É Bom E Funciona |
Introdução é a parte do texto em que se coloca a ideia-chave, o assunto da dissertação. A partir da ideia principal é que se desenvolve o resto do texto, onde você pode justificar e apresentar fatos que comprovem sua tese. Missão Enem - Redação do Enem
Os parágrafos de desenvolvimento são os que vão fundamentar a tese indicada na introdução. É esse o momento de justificar, demonstrar, provar as declarações feitas no início.
Os parágrafos de desenvolvimento devem ser marcados pela progressão, ou seja, a dissertação deve ser planejado de forma que vá apresentando novas informações, claras e pertinentes.
Ou seja, nada de enrolação ou de repetição sem necessidade do que já foi dito!
Para facilitar sua argumentação, você pode separar o desenvolvimento de cada ideia em um parágrafo diferente.
Além disso, você precisa construir uma boa conclusão.
Desenvolvimento Além de apresentar fatos que fundamentem a sua dissertação, é importante que você também aponte argumentos contrários e que aponte porque, de acordo com a sua tese, eles não são verdadeiros. Afinal, dissertação não é um artigo de opinião, o que significa que as opiniões contrárias também devem ser consideradas.
Conclusão Parte final do trabalho. Mas é preciso que uma coisa fique clara: encerrar não é simplesmente “terminar” o texto.
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| Como fazer a conclusão da redação do Enem |
A conclusão é feita de apreciações que confirmam os aspectos pronunciados nos parágrafos anteriores. É o momento de oferecer uma solução ou demonstrar algum tipo de expectativa em relação à sua tese e ao assunto como um todo.
Dicas para fazer a redação do Enem
Atenção: a conclusão não é o momento de levantar questionamentos que não tenham sido esclarecidos nos parágrafos argumentativos, portanto EVITE frases interrogativas.
Com essas instruções em mente, o segredo do planejamento da redação é já saber exatamente o que vai falar em cada parágrafo antes mesmo de iniciar o texto.
Além disso, compreender quantas linhas você vai ter para desenvolver cada argumento é absolutamente vital para você saber de quanto espaço dispõe para expor cada ideia. Preparamos um esquema básico ideal para uma redação dissertativa perfeita de 30 linhas.
Veja: Mas calma! Só porque colocamos aqui que é um esquema ideal, não significa que você precise seguir à risca as quantidades de linhas. Essa orientação é apenas para auxiliar quem estiver perdido e não souber bem quanto espaço utilizar para cada parte do texto.
Estrutura e recursos da dissertação
Vejamos como se estrutura esse parágrafo, de Carlos Drummond de Andrade:
Introdução
• tópico frasal (declaração): É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
• Desenvolvimento - Argumentação
a) Apresentação de causas: Porque, pois
Porque, pois Todo sofrimento alheio a preocupa e acende nela o facho da ação, que a torna feliz.
Porque, pois Não distingue entre gente e bicho, quando tem de agir...
b) Apresentação de conseqüências:
Logo, portanto,
Os problemas aparecem-lhe em cardume. Logo, portanto,
(os problemas) parece que a escolhem de preferência a outras criaturas de menor sensibilidade e iniciativa.
Existem duas maneiras básicas de apresentarmos este tipo de argumento, ou seja, de raciocinarmos relacionando justificativas / motivos / causas / premissas e decorrências / efeitos / conseqüências / conclusões:
• partimos da causa ou premissa para chegarmos à conseqüência ou conclusão;
• ou, inversamente, partimos da conclusão para chegarmos à premissa:
Exemplo 1: É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
Explico-me. Todo sofrimento alheio a preocupa, e acende nela o facho da ação, que a torna feliz.
a) Da causa para a conseqüência Causa
Todo sofrimento alheio preocupa (a minha amiga), e acende nela o facho da ação, que a torna feliz.
Conclusão
Portanto, então... É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
b) Da conseqüência para a causa
É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
porque (já que, uma vez que).........todo sofrimento alheio a preocupa, e acende nela o facho
da ação, que a torna feliz.
Observação:
Repare que, como normalmente ocorre com os parágrafos desenvolvidos por apresentação de razões, em ambos os exemplos o tópico frasal passa a enunciar as conseqüências.
Exemplo 2: É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
Os problemas aparecem-lhe em cardume.
a) da causa para a conseqüência: Causa
É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
Conseqüência
Logo, portanto, os problemas aparecem em cardume (à minha amiga)
b) da conseqüência para a causa: Conseqüência
Os problemas aparecem em cardume (à minha amiga) Causa
Porque, já que, uma vez que é sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso.
Observação:
Tipos de argumentação
Para argumentar, isto é, para fundamentar reflexivamente os pontos de vista que defendemos num texto dissertativo, utilizamo-nos essencialmente de raciocínios e de fatos.
Portanto, os tipos básicos de argumentação existentes são a argumentação pelo raciocínio de causa e conseqüência e a argumentação por exemplificação, que passaremos a enfocar.
2.1 - Argumentação pelo raciocínio de causa e conseqüência
Já vimos que o principal elemento constitutivo de nossas redações dissertativas está na relação adequada entre ponto de vista e argumentação. Vamos, então, aprofundar um pouco esse assunto. Os pontos de vista defendidos nesse tipo de texto não devem ser avaliados pelos posicionamentos ideológicos que apresentam, mas pela capacidade de argumentação que possuem, o que implica critérios como coerência, clareza e organização lógica das idéias.
Nesse sentido, o aspecto mais importante do texto dissertativo é o processo de argumentar, de fundamentar competente mente aquilo que se afirma.
Para desencadear esse processo, precisamos nos perguntar o quê e porquê pensamos o que pensamos: o que pensamos sobre o tema? Por quê?
Ao fazê-lo, encontramos a principal relação lógica-argumentativa: a de causa e conseqüência, premissa e conclusão.
Chamamos de causas ou premissas, os fundamentos, as justificativas de nossa opinião. E de conseqüências ou conclusões, as decorrências, os desdobramentos da opinião, do ponto de vista que defendemos.
Exemplo:
É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um penar jubiloso. Explico-me. Todo sofrimento alheio a preocupa, e acende nela o facho da ação, que a torna feliz. Não distingue entre gente e bicho, quando tem de agir, mas, como há inúmeras sociedades (com verbas) para o bem dos homens, e uma só, sem recurso, para o bem dos animais, é nesta última que gosta de militar. Os problemas aparecem-lhe em cardume; e parece que a escolhem de preferência a outras criaturas de menor sensibilidade e iniciativa.
(Carlos Drummond de Andrade - Fala, amendoeira - Poesia e Prosa, Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1988)
Proposta de redação sobre a ética individual
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema O indivíduo frente à ética nacional, apresentando proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
1-
2- Andamos acomodados demais, todo mundo reclamando em voz baixa como se fosse errado indignar-se.
Sem ufanismo, porque dele estou cansada, sem dizer que este é um país rico, de gente boa e cordata, com natureza (a que sobrou) belíssima e generosa, sem fantasiar nem botar óculos cor-de-rosa, que o momento não permite, eu me pergunto o que anda acontecendo com a gente.
Tenho medo disso que nos tornamos ou em que estamos nos transformando, achando bonita a ignorância eloquente, engraçado o cinismo bem-vestido, interessante o banditismo arrojado, normal o abismo em cuja beira nos equilibramos — não malabaristas, mas palhaços.
3- Qual o efeito em nós do "eles são todos corruptos"?
As denúncias que assolam nosso cotidiano podem dar lugar a uma vontade de transformar o mundo só se nossa indignação não afetar o mundo inteiro. "Eles são TODOS corruptos" é um pensamento que serve apenas para "confirmar" a "integridade" de quem se indigna.
O lugar-comum sobre a corrupção generalizada não é uma armadilha para os corruptos: eles continuam iguais e livres, enquanto, fechados em casa, festejamos nossa esplendorosa retidão.
O dito lugar-comum é uma armadilha que amarra e imobiliza os mesmos que denunciam a imperfeição do mundo inteiro.
Abaixo você vai encontrar as informações sobre como deve fazer este texto dissertativo. Para aprender a fazer uma redação dissertativa no Enem basta seguir as nossas dicas aqui no site e ficar de olho nas nossas redes sociais.
Instrução:
• Seu texto tem de ser escrito a tinta, na folha própria.
• Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração, nem poema.
• O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.
• O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
1-
2- Andamos acomodados demais, todo mundo reclamando em voz baixa como se fosse errado indignar-se.
Sem ufanismo, porque dele estou cansada, sem dizer que este é um país rico, de gente boa e cordata, com natureza (a que sobrou) belíssima e generosa, sem fantasiar nem botar óculos cor-de-rosa, que o momento não permite, eu me pergunto o que anda acontecendo com a gente.
Tenho medo disso que nos tornamos ou em que estamos nos transformando, achando bonita a ignorância eloquente, engraçado o cinismo bem-vestido, interessante o banditismo arrojado, normal o abismo em cuja beira nos equilibramos — não malabaristas, mas palhaços.
LUFT, L. Ponto de vista. VEJA. Ed. 1988,27 dez. 2006 (adaptado).
3- Qual o efeito em nós do "eles são todos corruptos"?
As denúncias que assolam nosso cotidiano podem dar lugar a uma vontade de transformar o mundo só se nossa indignação não afetar o mundo inteiro. "Eles são TODOS corruptos" é um pensamento que serve apenas para "confirmar" a "integridade" de quem se indigna.
O lugar-comum sobre a corrupção generalizada não é uma armadilha para os corruptos: eles continuam iguais e livres, enquanto, fechados em casa, festejamos nossa esplendorosa retidão.
O dito lugar-comum é uma armadilha que amarra e imobiliza os mesmos que denunciam a imperfeição do mundo inteiro.
CALLIGARIS, C. "A armadilha da corrupção." Disponível em: http://www1.folha.uol.com. br (adaptado).
Abaixo você vai encontrar as informações sobre como deve fazer este texto dissertativo. Para aprender a fazer uma redação dissertativa no Enem basta seguir as nossas dicas aqui no site e ficar de olho nas nossas redes sociais.
Instrução:
• Seu texto tem de ser escrito a tinta, na folha própria.
• Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração, nem poema.
• O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.
• O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
Leitura - proposta de redação do Enem
Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o mundo sob a influência dela, tenhamos consciência disso ou não. A partir de então, mundo e palavra permearão constantemente nossa leitura e inevitáveis serão as correlações, de modo intertextual, simbiótico, entre realidade e ficção.
Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números faz com que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, já lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto.
São muitas as razões para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significado ao que lê.
Minha mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e roupas, livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na universidade e tornei-me escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de tudo, um leitor.
Existem inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem perto de nós. Eles são bi-dimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incríveis e inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos.
Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos.
Considerando que os textos têm caráter apenas motivador, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:
O PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos.
Observações:
• Seu texto deve ser escrito na modalidade-padrão da língua portuguesa.
• O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
• O texto deve ter, no mínimo, 15 (quinze) linhas escritas.
• A redação deve ser desenvolvida na folha própria e apresentada a tinta.
• O rascunho pode ser feito na última página deste Caderno.
Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números faz com que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, já lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto.
São muitas as razões para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significado ao que lê.
Minha mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e roupas, livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na universidade e tornei-me escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de tudo, um leitor.
Existem inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem perto de nós. Eles são bi-dimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incríveis e inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos.
Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos.
Considerando que os textos têm caráter apenas motivador, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:
O PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos.
Observações:
• Seu texto deve ser escrito na modalidade-padrão da língua portuguesa.
• O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
• O texto deve ter, no mínimo, 15 (quinze) linhas escritas.
• A redação deve ser desenvolvida na folha própria e apresentada a tinta.
• O rascunho pode ser feito na última página deste Caderno.
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